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龙🐲在我们中华儿女心中有这特殊的分量，我们自称为龙的传人，形容女子一生能寄托的人叫真龙天子，在喜庆的日子，很多地方都有舞龙灯，赛龙舟的习俗，在首饰或服饰上也会绣上龙的样子。龙的身影到处可见，但谁也没有见过真正的龙，那么它究竟是怎么来的，又是怎么一步一步走进我们的生活的呢，带着这个问题，在国庆假期间，走进了闻名的陕西历史博物馆，希望能一探究竟。     在陕西博物馆，我看到了很多生龙活虎，栩栩如生的龙，从古代商周到秦汉，或者隋唐，馆藏中看到了很多形式的龙，比如壁画，铸造的鼎等花纹，以及很多装饰物中，都看到了龙的身影，给我印象较深的是赤金走龙和鎏金铁芯铜龙。   赤金走龙，小巧玲珑，粗看上去朴素而平实，长度不过5，6厘米。听导游讲，这些龙可是纯手工制作的，工匠用金条先掐编出身体，然后插上尾巴和角，最后用錾子錾出鱼鳞纹的装饰。由于是手工制作，每个与每个都不完全相同，各各神态各异，有的很憨憨笨拙，有的灵巧洒脱，还有的威武不露。如此之小，究竟是干什么用的呢？有可能是投龙祭祀仪式中所用的法器。投龙祭祀的活动来源于道教的天、地、水三官信仰。古代帝王祭祀山川，惯用“沉埋”形式，祭山用“埋”，祭水用“沉”。早期用于“沉埋”的祭物，有金银器、铜器等。唐代逐步形成了沉埋金龙玉简的固定礼仪。它的一般方式是将写有愿望的文字玉简和玉璧、金龙、金钮等器物一块用青丝捆扎，待举行醮仪后，再投入名山大川之中，作为升度之信，以奏告三元。        鎏金铁芯铜龙，比大概30厘米长，高约15厘米，铜龙其实是铁质的，通体鎏金，身体细长，两只有力的前脚紧扣地面，龙头与上身呈“S”型，龙嘴张开，露出牙齿和弯曲的龙舌，两只圆睁的双眼直视前方，龙角紧贴头部向后伸展，龙尾从高高上扬的后肢处反折向龙头上方。整条铜龙身体流畅，极富动感，更为惊叹的是，龙身的中心正好位于脚的上方，可以保持龙能直立着而不摔倒，体现出唐代龙的生动美与气势美。      在欣赏着千年历史的宝物时，有幸遇到一位在博物馆做义工的老教授，我请教老先生关于龙的由来和演进，在他的讲解下我对龙的认识加深了。龙之我国历史上也不是一层不变的。在秦汉时期，龙可是有坏的，也有好龙。有些龙对人或社会有害，所以一些勇士降龙伏虎这样的说法。那时候的龙，有的有翅膀，...

10分钟对于很多时候来说，一下就过去了。但对于等待中的人来说，也许是非常漫长的。说起等，我就想起了2年前，参加英语3E口语中级认证上场前的那次等了。   那次考试是在静安区的昂立校区。因为考试是分批进行的，为了提高效率，教室重复利用，一批同学考试的时候，下一批同学就要排队在教室外等候了。我考试时间是9点半，9点15分的时候排队在教室外等候了。   我看了一下手表，还有15分钟呢，小朋友们都安静的排队，有些同学手里还拿着小卡片，嘴巴还在一动一动的，在临时抱佛脚；有些同学，很笃定的样子，悠闲的看着四周；也有同学手一会儿放在口袋，一会儿又双手交叉在胸前，很紧张的看着前面的同学；还有的同学脖子伸的长长的，看着别的同学那边的卡片，总想着自己是不是漏了这个知识点。   眼看着同学们各种神态，我有点想笑了，看了这次考试每个人的心态差异好大啊。这次考试对我来说，也是非常紧张的。因为我觉得这次口语考试，对我来说既是很重要，又是准备很不充分的。虽然为了这次考试我也上了2个月周末的强化班，但总觉得词汇量还是不够，老师教的东西也没有完全的掌握。想想将要面对考试，可能出现的卡壳，我心里就砰砰跳。    想到这里，忍不住看了一下手表，又过去5分钟了，还有5分钟就要进入考场了。我深呼吸了一口气，想起上周，我和爸爸把所有的卡片都练习过一遍了，本周三，我又和妈妈一起把所有培训遇到的单词都复习过一遍了。再回忆一下老师教的考试要点，考试方法，突然觉得，这次考试还是有很大把握能通过的。想到这里，我长出了一口气，把刚刚怯场的小思绪终止了，燃气了对这次考试成绩通过的希望。      突然铃声把我从等待的畅想中拉回了现实，原来着10分钟的等待已经结束了，我们可以进入考场了，我一身轻松的走了进教室。     那次考试前的10分钟的等待，已经过去2年多了，但等待时候思绪的变迁，还历历在目。那次考试我通过了，并取得了良好的成绩。后面再有其他的考前的等待，我也不会怯场了，而是变得更有信心，这份信心是来自考前的细致备考，认证的准备。

引言：今天看到18年北京市中考作文，“***让我心生敬意”一时手痒，想写点什么。结合暑期间我们一行人在西北游玩中途径莫高窟，曾惊叹于莫高窟时刻的壮观，秀美。特写下一篇习作，作为“雨思之海”部分。 人类文明的5千年长河中，一个个历史遗迹如璀璨的明珠发出光芒，静静的展示着当日的辉煌，叙说着往日的故事。敦煌的莫高窟是无疑是其中最耀眼的一颗，展示着二千多年来丝绸之路的痕迹，细说着东西文化融合。8月的暑期，我顶着烈阳，参观了莫高窟，有幸目睹了这璀璨的明珠，带来的震撼至今让我心生敬意。 我们首先参观了最大的洞窟----96号窟。导游说，这座佛高达35米，是莫高窟第一大佛和世界第三大佛。它有十几层楼那么高，站在它脚下，仰望着它，感觉到我们就是一只只渺小的蚂蚁。这么高大的佛像，古代的艺术家在当时生产工艺下却把它雕刻得线条流畅，栩栩如生，让我很惊叹。 接着我们又来到了第30号窟。这座佛高约26米，是莫高窟第二大佛。古代匠师为了参拜者看到比例协调的佛像，有意将佛像头部塑的比较大，高达7米，超过人体正常比例，然后匠师巧妙地利用来自洞窟前明窗的光线在这些面上投下阴影，使得我们抬头仰视的人觉得佛像五官威严，特别庄严神圣。看到这儿，心里不禁默默的为这些能工巧匠们点赞。很遗憾由于长期被流沙掩埋，并受潮气侵蚀，此像已受严重的损坏。 还有148号窟，这是释迦牟尼的涅磐塑像。佛身长14.7米，由于涅磐像采用了横卧姿势，又称“卧佛”或者“睡佛”。塑像虽然经过了清代重修，基本保留了原有的尺寸和主要轮廓。释迦牟尼涅磐后，脸上带着祥和的笑容，一点也没有因为死亡而产生畏惧。因为相传孔子有72个弟子，所以工匠们也在卧佛身边也安置了72个弟子，他们形态各异地站立在卧佛等后面，仔细观摩了这72个弟子像，心中感叹这些工匠们一定是非常用心地揣摩了各弟子性格和形貌，才可以做出如此精妙的塑像。另外在洞窟壁上和顶上画满了姿态万千，栩栩如生的佛像以及名闻遐迩的“飞天”。 一天的参观行程，感觉好短暂，未来得及每个窟都仔细观摩，心中万分不舍，对留下了着瑰宝付出努力的艺术家，文物保护者心生了崇高的敬意，心里默默祝愿：拥有无限魅力的莫高窟啊，希望你能永远在人类历史上留下辉煌的一页。

经历了一 学期的学习，终于送走了期末考试，迎来了我们放飞的时光。放飞的第一段旅程就是班级组织的“徽杭古道”游。    一辆大巴载着我们35同行的同学和部分家长，经历了4个小时的车程，来到了安徽的绩溪县，到达这次我们旅行的起点。天公不作美，下起了蒙蒙小雨，导游早有准备地给我们一人发了一套雨衣，和一支登山杖。    我们像一群放飞的鸟儿，一窝蜂的奔向徽杭古道的入口出，被导游老师叫住了，为了安全和秩序，我们排好队顺着人群慢慢的通过入口。一进入景区，我们的五官感觉一下被清洗了，耳边再也没有喧嚣的声音，一切都是那么静悄悄，哪怕边上有人说话，周围也是静静的，偶尔还能听到一点汽车鸣笛声。眼睛里也都充满了绿色，身边是绿色的小草和灌木，远处是深绿色的山，隔着蒙蒙的小雨清晰可见。       我们开心的沿着古道出发，但古道毫不留情的给了我们一个下马威。一进入古道就是一段好长的爬坡，好陡的坡度，而且还下着雨，有点湿滑。有的同学甚至手脚并用才能安全的行走。还有几个想迈大步的小伙伴直接小摔了一下，真是欲速则不达。导游和家长们一再叮嘱要注意安全，大家自然慢慢就压制住了浮躁的脚步，一步一步的前行。       刚刚习惯了坡度的路，一下又走到了平坦的路面，一看原来是爬到了半山腰，刚刚深绿色的大山已经在我们身旁，颜色也呈现出碧绿的生机，一点也不像在严寒的冬季。小伙伴们开始活跃起来，女生们很多人拿出了相机，想把这些美景留在自己的手机里。       沿着古道前行，空气一样的清新，环境一样的幽静，路时而石阶时而是土路，并没有刚开始那段艰辛，大家伙情绪也很高涨，有时一起哼起了“青木瓜之歌”。路上几里路就会有一个古老的亭子，供行人累了暂歇，导游告诉我们这些亭子已经有几百年了。徽杭古道是连接杭州和安徽的近道，当年大名鼎鼎的徽商很多都是从这条山路出发，开始了他们经商的旅途，成就了家族的辉煌。我楞着，仿佛浮现了一群商队，驱着牛和驴，满载着一大包的茶叶，丝绸，从我面前走过，路边的亭子一群镖局的汉子喝着茶，高声的笑谈。       天慢慢的暗了下来，我们也到达了落脚点“徽杭民俗客栈”。由于白天走了一下午，晚餐的时候，个个都像饿狼一样，风卷残...

 阳光照在我们身上，感到温暖。万物在阳光普照下，生根发芽，繁衍生息。妈妈就是我生活中的阳光，让我感到温暖，让我成长。    记得4年级的有一次放学，突然下起了雨。我是那种只要出门不下雨就不带伞的人，看到这么大的雨，就向雨中冲去。一路小跑到家，早就淋成了落汤鸡。妈妈开门看到我这样，大叫起了：“下那么大的雨，还自己跑回来，不怕淋生病啊，是不是傻了啊”。一边说一边帮找衣服，让我赶紧去洗澡。我还嘴硬着说“有勇气冒雨回来，不是好事么”。话没说完，就开始打喷嚏了。当天晚上我就卧床了，感觉到头晕，身上也发烫。爸爸又出差了，妈妈好着急，晚饭也没吃就背着我来到了医院，在医院一会儿带我去抽血化验，一会儿有到点滴室输液。等我从迷迷糊糊中醒来，一看还躺在医院的病床上，妈妈就已靠着病床睡着了。看着妈妈均匀的呼吸，想着妈妈到现在还没吃饭，突然觉得好心疼妈妈，下次再也不干这种啥事，让她担惊受怕。     还记得有一次，我在学校跟同学之间产生了纠纷，因为一个同学打扫卫生不认真，跟他理论他还不听，我就打了他。爸爸听说后，就把我批评了一通。我觉得好委屈，就跟爸爸顶嘴起了。听到吵的声音，妈妈从厨房里出来后把我俩分开，把我叫到房间，问我怎么回事。我激动地把事情原味跟妈妈讲了一遍，妈妈耐心地听我说完，然后问我，说爸爸知道是什么情况么？我说我不知道他知道不知道。妈妈说，“你应该先把这事全部告诉爸爸啊。有这时间吵，都该解释清楚了呢。”我不服气的说：“他也没问啊。”妈妈很严肃的跟我说：“要先问清楚自己做的是不是足够好，不要先去问其他人做的对不对，自己反省才能让自己不断进步。”然后就去找爸爸去了。我听了她的话，想了很久，觉得很有道理。晚饭期间，爸爸主动跟我道歉，说没问清情况就直接批评是不对的。我也跟爸爸说，无论对方有什么不对，我动手打人也不对，明天去给小伙伴和老师道歉。妈妈笑着说，：“你看有事情，各自先反省自己有没有错，尽量不要去指责其他人，这样就对了嘛。”经过这件事后，当我发现事情不顺利或挫折时，我总是想到妈妈的教训，先自身找原因，找办法。一段时间后，发现自己处理事情的能力得到了很大的提高，真的很感谢妈妈。       妈妈就是这样的温暖，睿智，像阳光一样温暖着我，哺育着我成长。       妈妈你...

   时间像一条线，生活中的点滴像一颗颗珍珠，我成长过程，就是时间线把这一颗颗珍珠穿了起来。那些印象深刻的事情，就像那耀眼的珍珠，到现在还时时闪亮着我，印象最深的是那一件事。    那是一个星期天的下午，我爸爸出差没办法回来，我妈妈有事去了市区。她临走前还特意叮嘱我说：“千万不要碰手机。”才走了。我想：我没事为什么要碰手机？过了一会儿，我去写作业了，我认为我可以不用手机完成它。但显然，我高估了自己，因为我碰到一道非常难的题目，是一道关于一元二次方程的题目，我不会做，但我必须做出来，否则我就完了。怎么办呢？我先去那个装满教辅书的大柜子里翻题目，可惜没有找到。我又去以做前的卷子里面找，可惜，也没找到。那可怎么办？我想：我只能用手机来查一下了。但我心里十分地纠结：看吧，害怕被妈妈发现；不看吧，有没有办法做题。衡量再三后，我决定还是冒险查一下。可我刚刚域内开手机，妈妈就回来了。她回来看见我在用手机，气得火冒三丈。她平时眼里的慈善都不见了，取而代之的是一股怒火，好像就要喷出来。她大叫着：“你，你怎么可以这样阳奉阴违呢！”我刚想狡辩，她就揍了我一顿然后我才告诉她我不会做题。她然后告诉我怎么做。 后来，爸爸知道了这件事，就告诉我：“有一句话叫做‘君子慎独’，它的意思是一个人独处的时候要更小心不要犯错。” 这句话让我一直受用至今，当我在做一件事时，总有一些小诱惑吸引我，无法让我专心，我就会记得那句话和那件事，然后收起想分的心，专注到手头上的事情来。

   在我求学和成长的道路上，有一句话，一直是我努力学习的动力。它是台湾作家龙应台写给他儿子的信中的，“孩子，我要求你努力的读书，不是为了有多好的成绩，而是为了将来有选择的权利，选择过你想要的生活，而不是为了谋生。想要的生活，给你带来成就感和尊严，给你快乐。”    在三四年级的时候，有阵子特别贪玩，对待学习总是马马虎虎，下课了就跟同学们疯，课上经常走神。语文老师徐老师把我找到办公室，很关心的问我，最近怎么了。我很无所谓的说：“老师，现在学的东西太简单了，我随便听听就会了。而且现在学的这些东西，后面也没什么用的，也可以等用到的时候再学啊。”徐老师看我一脸不在乎的表情，很认真的说，“你是不是不太明确，为什么你要认真读书啊。”我点了点头。徐老师从她办公桌前的一堆书中抽出一本，翻开了其中有书签的一页，郑重地对我说“给你看一篇文章吧，，这是一个台湾妈妈写给儿子的一封信，讲认真读书的，希望能给你帮助。”她就把那本书上这篇文章拿到我面前。我认真地看起了书，文章语言虽然通俗，这句话像一道闪电，照醒了浑浑噩噩的我。我跟徐老师说，“老师我明白了现在努力的读书，是为了将来能有机会选择，谢谢您。”徐老师拍拍我的肩说相信你会明白，等你大了会感谢现在努力的自己的。     我回到座位后，一直在想着这句话，到现在我依然记得那句话，那天的事。虽然到现在也不确切的描绘将来我会成为什么样的人，但我想要努力，今天的努力，明天才有机会做我想做的事。这就是我的动力源，驱使着我不敢放慢步。